6月10日上午，由陈宗花、陈文革二位教授主持的2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践立项重点项目《高校音乐专业学生“双重乐感”能力提升及中国传统音乐教学改革研究》《“一流”学科建设背景下中国音乐史本科专业课程体系整体优化的研究与实践》举行了线上开题论证会。音乐学院副院长韩梅、王新，声歌系教师郑慧玲，钢琴系教师张杰，音乐理论系教师李严梅、赵璞、王鹂，以及两个项目的项目组全体成员参与会议当中。会议分两个阶段，分别由两位项目主持人陈宗花、陈文革主持。

陈宗花教授首先介绍了《“一流”学科建设背景下中国音乐史本科专业课程体系整体优化的研究与实践》的基本情况，她谈到：在双“一流”大学，尤其是在国家“一流”学科建设背景下，中国音乐史本科专业的课程教学目的，是让学生通过对中国音乐史相关知识的系统学习，清晰把握中国音乐史的发生、发展脉络，较全面了解中国音乐发展史上的重要音乐家、音乐作品、音乐现象、音乐事件等，形成大的音乐史观。通过本科阶段中国音乐史学的学习，能初步总结中国音乐发生、发展的规律，掌握中国音乐史学的研究方法、基础理论，以及最新前沿动态等，具备对重要的音乐现象与音乐作品等做出客观评价的能力。随后韩梅教授、陈文革教授、郑慧玲副教授作为评议专家首先对项目的立项意义进行了肯定，一致认为该项目的设置对高校音乐专业学生音乐理论素养提升、音乐史观的塑造等方面起到积极的促进作用，同时三位专家还对该项目在具体展开过程中可能会面临的问题给予了诸多建设性意见。

会议下半程，陈文革教授介绍了其主持的《高校音乐专业学生“双重乐感”能力提升及中国传统音乐教学改革研究》项目基本情况，陈文革教授首先向与会各位评议专家介绍了“双重乐感”的概念，随后谈到：该项目基于格式塔学习理论，根据认知心理学知觉重组的规律，通过引导学习深刻理解、深度践行等学习方式，使学科的理论与实践联系更加密切，专业的实用性特征得到更好的发挥；帮助学生通览问题情境，使他们明白怎样去解决，为什么这样解决问题，掌握解决问题的原则，做到触类旁通、举一反三；同时让学生在校学习期间能较好地掌握中国传统音乐教学的精髓，具备“双重乐感”实践能力，为推广、普及中国优秀传统音乐文化、提升全民文化自信心做好“桥梁”基础，为基础音乐教育提供可用、有用之人。陈宗花教授、王新副教授、赵璞副教授作为评议组专家先后发言，他们一致认为在文化自信的背景下，承担宣传、教育、普及中国传统音乐文化重任的主角就是大中小学的专业音乐教师，开展面向高校音乐专业学生“双重乐感”能力提升及中国传统音乐教学改革研究的重要意义不言而喻。三位专家还就项目当中涉及的一些具体细节及下一步项目的开展与项目组成员进行了热烈的讨论，现场气氛活跃效果颇佳！

据悉，科研及教学改革工作一直是我院建设发展过程中的重要一环，学院先后承担了多项教育教学改革项目，多项教学改革成果在省内外高校进行推广，对河南乃至全国综合性大学高等音乐教育改革发展起到了重要的推动作用。