2023年5月25日下午，音乐学院音乐教育专业硕士及部分本科生一行20余人在尚永娜、程瑞雪两位老师的带领下，来到了开封市贞元学校见习考察，受到了学校领导和师生们的热情接待。

学校主管老师为我院师生精心安排了观摩课程和原创音乐会，让我们在短短几个小时时间里，充分感受了学校的艺术教育理念和成果。

首先，师生一行分组观摩了初中艺术跑班课程，“跑班课程”类似于普通学校的社团课程，包括吉他、舞蹈、歌唱、美术等课程供同一年级的孩子选择，由于大多数年级只有一个班不到30人，因此这些课程的主要形式是分组教学甚至一对一教学，教材多选择孩子喜欢的、感兴趣的内容学习，我们观察到孩子们在课堂上是自由快乐、充满自信的，他们和老师更像朋友，可以随时表达自己的想法，发挥自己的想象力和创造力，孩子们的思维非常活跃和敏捷。

随后，大家又分组参观了不同年级的器乐课、合唱课、综合音乐课和美术课。我们观察到，这些艺术课程都是学校的常态教学，与传统学校的“优质课”、“观摩课”不同，显然师生没有经过任何排练、预演、精雕细琢，老师和孩子们都展现了他们最真实的课堂教学。教师针对不同阶段的学生采用不同的内容和方法，体现了“以学习者为中心”、“注重教学过程”、“因材施教、因地制宜、与时俱进、有效教学”的核心教育理念。

学校主管老师介绍说，“我们的目标是让孩子在儿童时代与一切美好的事物相遇。”

学校秉承中华传统文化，每天都有晨诵、午读、暮省时间，一、二年级学生每晚7点放学，三年级以上每晚8点放学；艺术课程在学校课程中占有很大比重，以音乐为例，小学是每周三节音乐课，两节歌唱课，一节器乐课，每天早晨7点40至8点，这20分钟是学生练习乐器演奏的时间，中学是每周两节音乐课加早晨器乐练习。

吉他老师马辉介绍说，我们的课程设置看似自由，但也有自己的知识逻辑体系。比如就器乐课内容进阶来说，一年级学习口风琴、二年级学葫芦丝、三年级学巴乌，四年级以上学习吉他……这样每个学生在小学毕业的时候，不仅掌握了四种乐器的演奏方法，而且在学习乐器的过程中还掌握了乐理知识、提高了视唱开谱能力，培养了乐感和表现力。在此基础上，音乐老师还鼓励学生大胆进行音乐创作，很多学生都有自己的原创音乐，并会在网络平台发布。

我们也观察到，在大课间及下午放学后，随处可见高年级学生三五成群地坐在操场边、绿荫里、大树桩上，抱着吉他自由歌唱自己的原创歌曲，他们沉醉于音符之中、快乐自由歌唱的样子令我们这些音乐学院的师生不禁心生羡慕——这才应是音乐表达本来的模样啊！

在学科融合方面，在音乐老师和英语老师充分沟通后，英语课上学生可以用吉他弹唱欧美经典英文流行歌曲《加州旅馆》、表演英语音乐剧《音乐之声》，在语文老师和音乐、美术老师的协作下，七年级的学生能够自创自导自演一部90分钟的音乐剧《孔子》……这对学生们来说也是激发兴趣和创造力、培养自信力的有效方式。

尚永娜老师说，贞元学校无形中已经将目前新课标当中所提倡的“跨学科”、“大单元”、“主题教学”、“综合艺术教育”的理念践行多年并初见成效，是中小学艺术教育新模式的“模范先锋队”。她认为在贞元，艺术教育受到充分重视，成为学生校园生活的主要组成部分，其对少年儿童的身心发展影响初见成效、意义深远，然而由于传统学校的教育理念、课程体系、班额人数、师资选聘和培养系统等种种原因，使得贞元学校的很多优秀经验却难以在普通中小学校推广实施。

程瑞雪老师在充分肯定了贞元学校的艺术教育成果，并建议在贞元的艺术课程中更多融入中华优秀传统文化的内容；几位研究生同学就学校的课程设置、教材选择、教师选聘标准、教师培养制度和福利待遇等方面进行提问，学校的主管领导和几位艺术老师都做了耐心细致的回答。

晚上，我们在集餐厅与礼堂为一体的演出大厅，观看了六年级学生表演的80分钟的英文音乐剧《音乐之声》，只见这群十二三岁的孩子们落落大方地站在舞台上，说着流利标准的英文台词，唱着经典动听的音乐剧歌曲，饶有兴趣地表演着自己喜爱的节目，精彩的表演令所有的观众回味良久。

学生说“我们的学习任务超级多，但是这些作业让我很快乐”、“都是我喜欢做的事情”，老师说“这是一所让我值得奉献一生的地方”，家长说“这是一所突破了我原有认知的好的学校，是一所让我想变成孩子，重新再上一遍学的学校。”很显然，所有人的主动性和内驱力都被这所神奇的学校激发出来了，这是一所让孩子拥有无限可能性、自由生长、生命得到滋养的学校。

学校占地面积近60亩，扩建后将成为一所15年一贯制寄宿学校，学校实施小班化教学，配备有现代化的教学设施和专业的教学团队。该校的校训为“相信种子，相信岁月，不欲勿施，立己达人”，学校秉持“过一种幸福完整的教育生活，办一所承续薪火的国际学校”的办学理念，以学习者为中心，扎根心理学、教育学和中西哲学，创造研发并持续迭代K12卓越课程系统，试图在应试教育与素质教育二元对立的困局中另辟蹊径，研读中国文化经典，接续儿童精神血脉，使学生扎根本土、胸怀世界、内外兼修。

据悉，贞元学校是2016年北京丰台二中王志江校长辞去了体制内工作及职务赴山西运城创办的。建校8年来，这所学校辗转腾挪、几经波折，至今已搬迁了四座城市，2021年才搬迁至开封市示范区，又经历了两年疫情频繁封控、师生只能上网课的严峻考验。然而，办学8年来，江子校长带领全体教师团队以矢志不渝的精神践行一种新教育：“惟有创造，可以直面虚无，可以实现自我超越。以儿童为中心，与一切美好事物相遇，发展生命潜在的、无限的可能性。依据自己的兴趣和天赋，制定个性化的学习方案；持续地挑战、创造，为未来而学，成为最好的自己。”

贞元学校的砥砺前行和创新式教育也吸引了大批心怀教育理想的追随者，八年来追随他们的学生和家庭却越来越多，目前在校生已接近400人。学校90%的孩子都来自全国各地，家长中有中科院院士、名牌大学教授、京城大律师、华为高管、公私立学校的校长，既有实现财务自由的企业家，也有许多勒紧腰带只为孩子提供更好教育的工薪一族，因此贞元的学校氛围也呈现出一种来自五湖四海、南腔北调、不同社会阶层、多元文化融合的奇特现象。

通过这次观摩交流活动，大大开阔了我院音乐教育专业师生的视野，大家对贞学校的艺术教育成果叹为观止、深受启发。一位老师激动地说，尚老师要是早点组织这次参观就好了！一位研究生同学羡慕地说，今后自己有了孩子也要送到这里来学习！此次贞元之行，让师生们了解到真实的、开放的、先进的中小学艺术教育模式，为音乐教育专业师生的学习和研究提供了鲜活的个案，也为她们树立教师职业理想、全面提升自身素质提供了原动力。