10新一轮审核评估专家如何开展评审工作？

新一轮审核评估采取线上与入校相结合的方式。

线上评估2～4周完成，期间专家通过线上阅读自评报告，调阅、审读评估材料，与学生、教师、管理人员进行 座谈访谈，抽取部分毕业生和用人单位进行访谈，随机暗访等形式对参评学校本科教育教学工作“全貌”进行全方位审核，查找学校本科教育教学存在的问题，形成个人线上评估意见与问题清单，梳理、整理问题清单并确定需要入校深入考察的问题。

入校评估具体时间、天数等由专家组组长与校方协商确定，专家入校评估时间2～4天。入校评估重点任务是核查人才培养关键指标和关键环节、求证存疑问题、印证整体情况等。专家组综合线上评估和入校评估总体情况，形成写实性《专家组审核评估报告》（含问题清单）。

11我校参加的哪一类审核评估？

河南大学是国家“双一流”建设高校、省部共建高校，符合参加第一类审核评估标准，经教育厅推荐、教育部审批，同意我校参加第一类审核评估。

12我校质保理念是什么？

学校坚持以学生为中心，树立了“一切为了学生成长成才”的质保理念。

13我校质量文化是什么？

学校在百年办学历程中，始终秉持“明德新民、止于至善”的校训，在新时代新征程上不断实现新突破新跨越，孕育并熔铸了“自信、拼搏、开放、创新”的新河大精神，在此基础上形成“创新驱动，追求卓越”的质量文化。

1.OBE理念是什么？OBE理念是一种以成果为目标导向，以学生为中心，采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念，是一种先进的教育理念。以学生为中心、以产出为导向、以持续改进为重点。

2.“六卓越一拔尖”是什么？2019年4月29日，教育部“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会在天津大学召开，该计划即卓越工程师教育培养计划2.0、卓越医生教育培养计划2.0、卓越农林人才教育培养计划2.0、卓越教师培养计划2.0、卓越法治人才教育培养计划2.0、卓越新闻传播人才教育培养计划2.0、基础学科拔尖学生培养计划2.0。

3.什么是“四新”建设？“四新”建设指新工科、新文科、新医科、新农科建设。

第二部分 迎评工作

01我校师生应以怎样的心态做好新一轮审核评估工作？

我校师生应提高对新一轮审核评估的认识，树立正确的评估价值取向，做到“平常心、正常态”“学习心、开放态”。

要以“平常心、正常态”对待评估，处理好评估与学校可持第二部分 迎评工作

01我校师生应以怎样的心态做好新一轮审核评估工续发展的关系、硬件建设与软件建设的关系、自评工作与日常工作的关系、自评工作与整改工作的关系，使学校的评建工作能融于日常的教学工作和质量保障体系建设之中，保持学校的正常教学秩序。

要以“学习心、开放态”对待评估，敞开胸怀，从促进学校自身发展的角度与评估专家平等交流，坦诚交换意见，共同探讨现存问题，为评估专家提供各种所需信息。积极主动地做好组织、引导、服务工作，配合好评估专家的考察活动。遵守评估纪律，努力营造评估工作的良好氛围。

02学生如何积极参与学校评估工作 ?

（1）熟悉审核评估基础知识，清楚认识审核评估同自身的密切关系，熟悉学校评建的整个过程，关注学校的评建工作进展。

（2）熟悉学校的办学历史、办学成果、办学特色以及学校的性质、定位和发展目标等。

（3）熟悉本学院的基本情况，熟悉本专业的人才培养方案，尤其是专业培养目标、专业特色、毕业要求和就业方向，熟悉本专业的课程设置情况等。

（4）熟悉学校体育、美育、劳动教育的基本情况，了解学校校风、教风、学风、班风建设情况。

（5）熟悉学校的各类学生发展活动，如社团活动、校园文化活动、社会实践活动、创新创业活动、国际交流活动等基本情况。

（6）更加模范地遵守校规校纪，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，从各方面严格要求自己。

（7）注重个人品德修养，关心集体，尊敬师长，团结同学，举止文明，形象端庄，养成良好的行为习惯，保持宿舍文明卫生等。

（8）保持良好学风，上课不迟到、早退，认真听讲，做好笔记。

（9）在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈会时要积极发言。

（10）以主人翁的姿态积极参与学校的各项评建活动，以饱满的热情积极配合学校做好新一轮审核评估工作，努力展示大学生的良好风貌。

03教师在审核评估工作中应该怎么做？

（1）熟悉审核评估基础知识，清楚认识审核评估同自身的密切关系，熟悉学校评建的整个过程，关注学校的评建工作进展。

（2）严格按照学校教学规范要求，高质量地做好教学工作，严格遵守教学纪律，认真做好日常教学工作，上好每一堂课。

（3）整理、规范、健全各类课程资料及其他文件资料（如教学大纲、教案、课件、教学设计、教学工作总结、试卷档案、所指导的毕业论文（设计）档案等 ），评估期间各项活动中发扬实事求是和爱校荣校精神。

（4）评估期间，做好迎接专家听课的准备，全力展现良好的教学状态。

（5）了解产出导向理念（也称成果导向理念、OBE理念），熟悉所在专业的人才培养方案，尤其是专业培养目标和毕业要求。

（6）通过评估，进一步改进专业培养方案和课程建设情况，包含课程教学内容如何支撑课程教学目标，课程教学目标如何支撑毕业要求，课程教学目标达成度如何进行评价（除了考试外，还有哪些方式可以评价学生掌握课程知识的情况），持续改进的措施与效果如何？

（7）积极总结课程教学研究与改革方面的举措与成效，包含在课程教学中如何提升“两性一度”？在课程教学中如何落实学生中心、产出导向、持续改进？如何在教学过程中推进课程思政？如何将现代信息技术与教育教学深度融合？如何给学习困难学生提供帮扶？

（8）熟悉基层教学组织开展的相关教研活动，了解学校和教学单位组织的相关培训活动。

04教学单位在评估工作中应该做哪些准备？

（1）教学单位成立审核评估工作领导小组，负责组织、领导和开展本单位自评自建工作和材料准备工作。制定审核评估工作计划，细化分解任务，责任落实到人，落实立德树人根本任务，加强制度建设，收集整理教育教学档案材料。

（2）组织开展听课看课、教学观摩、教学检查等活动，进一步提高教师讲课能力和课堂教学创新水平，规范课堂教学行为。

（3）撰写自评报告、汇报PPT、各项支撑材料等，按照审核评估指标体系，总结本单位的各项工作，展现教育教学成效，发现存在问题，制定整改措施，挖掘亮点工作，凝练特色项目。师生统一思想，达成共识，为审核评估专家访谈领导、座谈教师和学生，提供规范统一的参考资料。

（4）做好专家调阅各类课程资料及其他文件资料的准备（课程、试卷、毕业设计（论文）、实习实践材料等）；指定专人负责对接专家调阅材料。

（5）按专家要求协助组织召开教师、学生等座谈会、接受专家访谈，通知教师做好专家听课准备。

（6）做好分工，做到每项工作有责任人，包括指定一名联络员，每场座谈会有记录秘书。

（7）配合提交专家案头材料和系统上传的相关材料，准备好专家入校考察工作的会议室（入校考察阶段）。

（8）参加有关评估工作的活动，会议应该提前到场，严格遵守纪律。

05职能部门在评估工作中应该怎么做？

（1）熟悉审核评估基础知识，清楚认识审核评估同自身的密切关系，熟悉学校评建的整个过程，关注学校的评建工作进展。对照审核评估指标（包括定性指标和定量指标）认真思考相关工作的特色亮点以及存在的问题和不足。

（2）了解评估常识和校史校情，充分认识审核评估的重要意义，按照学校的统一部署，在做好常规工作的基础上，高质量地完成审核评估相关工作。做到规范管理，热情服务，尽职尽责。

（3）按照学校和所在部门的要求，及时提供各种评估所需的材料。

（4）参加有关评估工作的活动，会议应该提前到场，严格遵守纪律。

06调阅材料怎么进行？

专家调阅材料主要包括毕业设计（论文）、试卷、教学文档、支撑材料等，原则上专家组调阅课程试卷不少于30门、调阅毕业论文（设计）不少于30个专业。

（1）时间要求：各单位接到调阅指令后，根据具体指令要求，半个工作日之内，按照规范要求整理完成各类材料的电子版，并上传到指定邮箱。

（2）质量要求：提供给专家的材料要由负责人检查把关，确保高质量；如发生异常情况，负责人应立即向评建办提供情况说明。

07深度访谈怎么进行？

深度访谈以一对一为主，访谈对象为校领导、中层干部等。

（1）线上评估阶段，各单位接到专家深度访谈指令后，应积极主动与访谈座谈指令负责人和联络员对接，明确具体时间和线上访谈形式。

（2）入校考察阶段，专家与校领导通常为一对一深度访谈，一般安排在校领导的办公室进行。各中层领导的深度访谈，可安排在访谈对象的办公室，或集中安排访谈地点。

（3）访谈对象要熟悉自身工作和保障人才培养中心地位、服务本科教育教学所采取的主要举措及取得的成效，还要熟悉学校的自评报告和数据分析报告等，尤其是自评报告中学校的定位与目标以及自己所分管工作部分。

08座谈会怎么进行？

座谈会对象为教师、学生、管理人员、学科及专业带头人、实践基地和用人单位负责人等。

（1）各单位接到专家座谈会指令后，应积极主动与访谈座谈指令负责人和联络员对接，明确具体时间、参与人员，落实线上座谈会形式或入校座谈会地点。

（2）对于职能部门，若专家没有明确指定具体的参与人员，一般应安排本部门中层及以上干部参加。

（3）对于教学单位，在专家没有提前指定的前提下，需提前安排好师生代表。教师代表应综合考虑基层教学组织、职称、学历、性别、年龄、政治面貌等因素。学生代表应在不同年级、不同专业的学生中选择。

09听课看课怎么进行？

听课看课是专家了解教师教育教学能力的一种重要手段，原则上专家组听课不少于30门。

（1）任课教师

提前准备：任课教师要认真准备教学内容，针对教学内容进行教学设计，体现OBE教学理念，准备好教材、教学大纲、教学授课计划、教案和学生点名册等教学资料，衣着大方得体，提前到达教室。

课堂教学：课堂教学过程中要注意保持与学生的互动，避免学生玩手机、睡觉等现象；课堂教学内容中要体  现课程思政元素。

如果专家入校期间进行听课，在专家到达听课地点后，应主动向专家做自我介绍，并根据情况灵活向专家介绍课程性质、学情等基本情况。

（2）相关单位

教务处、学生处、教学单位相关人员进行巡查，保持良好的教学秩序。信息化建设与管理办公室负责相关教室网络技术保障。后勤集团总公司负责相关教室环境与卫生。

10走访考察（入校） 怎么进行？

专家走访考察，校内包括职能部门及教学单位，校外包括实习实训基地和用人单位。

专家考察主要包括学校的教学条件（教室、实验室、实训中心、图书馆、体育场馆等）和学生的生活条件（食堂、宿舍等）。

各单位要配合宣传工作组，做好对专家走访考察进行摄影、摄像、记录（须征得专家同意）等工作。